今年是我校改革创新年，在学校进行转型发展的背景下，文学院深入落实《新余学院班主任管理办法》的有关要求，探索实施“班主任工作坊”项目，搭建班主任职业能力成长平台，引领班主任专业化发展，打造一支高素质、专业化的班主任队伍，为师生提供优质服务。　　

　　“工作坊”（workshop）一词最早出现在教育与心理学的研究领域之中，是可以提供各种不同立场、族群的人们思考、探讨、相互交流的一种交流方式。该院将“工作坊”概念引入学生工作，每月至少举办一期，每期一个主题。班主任工作坊注重体验性、参与性、时效性、互动性、系统性，根据学生工作实际，运用小组讨论、同伴启示、小组模拟、嘉宾分析等方法探讨案例、提出对策，在互动中实现交流学习、互相补充。开设不同主题的工作坊，结合班主任的工作职责和能力要求，鼓励其参与或主持党建、心理健康、职业规划、学业指导、网络教育、危机应对等多主题工作坊。根据主题需要，有时会邀请学生代表和家长代表参加。同时，做到“三个契合”，培养模式与班主任能力层次化提升相契合，内容设置与班主任职业能力模块化要求相契合，培训方式与班主任角色定位职业化目标相契合，助力班主任成长，发扬主人翁精神和敢于创新的工作作风，为建设一流应用技术大学努力奋斗。　　

                                 (文/兰璐希 图/熊剑书)