为深入推进学校“课程思政”建设理论研究和教学实践，加快构建人才培养与立德树人融合发展的“课程思政”体系，教务部于近日举办“课程思政示范金课”建设教学工作坊。本期工作坊邀请机电工程学院朱双霞教授为主讲嘉宾。　　

       ​朱双霞教授以她的机械设计课程思政建设为例，从课程定位出发，介绍了机械设计作为机械类核心技术基础课的教学架构，强调其在“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体育人中的桥梁作用，并结合《高等学校课程思政建设指导纲要》，阐明了课程思政融入的必要性。在教学设计与实施层面，朱教授提出“一中心、三阶段、六协同”教学模式，构建“价值目标-项目驱动-情境沉浸-复合资源-过程评价-闭环模式”，通过“慕课+智慧课堂”混合式教学，将家国情怀、工匠精神、工程伦理等思政元素深度融入教学。以“螺纹连接及其预紧与防松”为例，她展示了具体教学设计案例：通过雷锋“螺丝钉精神”引出螺纹连接概念，结合事故案例强化设计规范意识，以小组研讨培养团队协作能力，实现“思专交织、德能兼顾”。针对教学评价，朱教授介绍了“3115”综合评价体系，强调“过程性+终结性”“主观+客观”的多元评价方式，全面观测学生知识掌握与思政素养提升。

　　讲座结束后，参会教师在交流研讨环节提出学生基础薄弱，课堂注意力分散；课程思政元素融入生硬，缺乏系统规划等痛点问题，朱教授提出可以通过生动的案例讲解知识点，课前使用学习通平台观看视频预习课程内容、课中进行随堂测试和主题讨论等方式解决。

　　此次讲座内容翔实、案例生动，现场交流也形成了良好的思想碰撞，为参会教师探索课程思政与专业教育融合提供了可借鉴的实践路径。接下来，教务部将持续推进学校“课程思政”建设理论研究和教学实践，助力学校构建更完善的“课程思政”教育教学体系。